|
По оценкам Национального Института Изучения Домашнего ОбразованияNational Home Education Research Institute, обучение детей на дому в США перестало быть экзотической практикой. Более того, ежегодно число "домашних учеников" увеличивается на 5-12% - то есть, быстрее, чем численность учеников обычных школ. Аналогичные тенденции прослеживаются во многих других странах мира.
|
|
|
Сегодня многие выбирают Мальту как отличную учебную площадку для
изучения английского языка. Качество изучения не уступает школам
Великобритании, но программы значительно дешевле и совмещаются с
отдыхом на островах в Средиземном море!
|
|
Как правильно воспитывать ребенка? Этот вопрос часто можно встретить и на страницах женских журналов,
да и сами мы часто задаем его себе. Но редко можем ответить на этот
него однозначно. Почему? Каждый ребенок индивидуален, так же как и его
родители: то, что подходит для воспитания одного ребенка совершенно не
подействует для воспитания другого…
|
|
|
Детский психолог о психологии кормления грудью |
|
Похоже, что в современном обществе отчетливо наметилась тенденция превратить грудное вскармливание в нечто чрезвычайно полезное и абсолютно необходимое для полноценного физического и эмоционального развития ребенка.
|
|
|
Рекомендации психолога для родителей на лето |
|
1. Летние каникулы – это лучшее время для того, чтобы, наконец, дать
ребенку то, что Вы давно собирались, но не успели в течение учебного
года.
2. Из широкого спектра возможностей выберите те виды летнего отдыха, развлечений, занятий, которые устроят Вашего ребенка и Вас.
3. Учитывайте склонность детей к активным видам отдыха.
4. Используйте каникулы для того, чтобы Ваш ребенок приобрел полезные
житейские навыки (ремонт автомобиля, благоустройство жилья и другие
занятия).
5. Совместная деятельность родителей и взрослеющих детей во время
летнего отдыха может и должна стать прекрасной школой общения и
взаимопонимания.
6. Лето дает Вам возможность оценить возросший уровень возможностей
Вашего ребенка, преодолеть старые стереотипы детско-родительских
отношений, оценить ребенка как возможного или уже состоявшегося
помощника.
7. Успешность работы в видах деятельности, не связанных с учебой, может
стать важнейшим средством профилактики неуверенности, тревожности,
заниженной самооценки.
8. Каникулы – время чувств. Чувства – это очень серьезно. Бурное и
кратковременное увлечение может восприниматься как большое серьезное
чувство на всю оставшуюся жизнь. Родители вряд ли смогут уберечь
"зрослого" ребенка от ошибок, но они в состоянии сделать ребенка
сильнее, поддержав его. Негодовать, печалиться – значит "нормально"
пережить разочарование. Важно поддержать ребенка, проявив сочувствие.
9. Позволяйте ребенку чувствовать себя взрослым и самостоятельным.
Самостоятельное принятие решений и ответственность за него –
неотъемлемая часть взрослости. Позволяйте делать ребенку ошибки. Ни
один человек не стал взрослым, не ошибаясь.
10. Друг вашего ребенка – отличная возможность увидеть, какие его
потребности не реализуются в общении с Вами. Какими бы странными и
экзотическими они Вам ни казались, они ему зачем-то нужны, поэтому не
стоит их резко критиковать. Эффект может быть обратным.
|
|
|
Где учиться творческой личности? |
 Споры о природе творчества не утихнут до тех пор, пока наш мир будут
интересовать такие "глупости", как живопись, театр, музыка и
литература. Ведь традиционно именно эти области деятельности принято
считать творческими. И миллионы семнадцатилетних каждое лето нервно
курят на лестнице ВГИКа или "Гнесинки", Литературного института или
"Щуки" и прочих творческих вузов. Сюда приходят те, кто хочет жить
особой жизнью, не похожей на логичную и понятную жизнь сверстников,
сделавших ставку на экономику, иностранные языки или юриспруденцию.
Статистика - вещь упрямая. Согласно опросам, проведенным среди молодых
людей в возрасте от 17 до 25 лет, решение о выборе творческой профессии
принимают в основном дети художников, артистов, литераторов, то есть
"продолжатели династий", либо дети "разночинцев" - поваров,
воспитателей, учителей и т.д. Так что вероятность того, что сын медика
пойдет в театральный институт, невелика.
|
|
|
Этапы формирования самооценки |
|
Ребенок приходит в мир без прошлого, без каких-либо
представлений о том, как себя вести, без критериев самооценки. Он вынужден
ориентироваться на опыт окружающих его людей, на те оценки, которые они дают
ему как личности. На формирование самооценки большое влияние оказывают
положительная (отрицательная) оценка своего внешнего облика в сознании ребенка,
а также в суждениях окружающих людей, особенности типов семейных систем,
своеобразие взаимоотношений родителей с ребенком, оценки учебных способностей
ребенка значимыми другими.
|
|
|